【AI在身边】AI赋能长宁教育数字化转型-木庄网络博客

本文摘自人民资讯，原文链接：https://mini.eastday.com/mobile/220224220725367150173.html，侵删。

本文转自：上观

编者按

当前，在上海城市数字化转型逐渐深入的大背景下，人工智能进一步发挥重要的驱动性和赋能性作用，从单个场景、单点应用转向综合场景、深度赋能的新局面，价值落地、服务民生成效显著。我们特设「AI在身边」专栏，围绕社区、医院、交通等多个“AI+”领域，展示上海人工智能在AI产业新经济、AI数字新生活、AI城市新治理等方面的卓越成效，描绘上海人工智能应用场景新画卷，展望人工智能规模化应用新旋律。

长宁区天一小学的姚老师一边上课，一边关注通过学生纸笔互动采集到的课堂练习异常点报告，锁定需要关注的学生和习题。一放学，每位同学都拿到了自己的个性化错题练习单。娄山中学的钟校长用低代码工具自建了一个文印小程序，让学校文印管理变得更智能化。

图1：自建文印小程序

仙霞高中的杨老师某次因故未能参加区级教研活动，但相关交流及研讨的视频资料在活动结束时就推送到他的个人桌面。延安中学高同学的家长通过手机收到了孩子过去一年来在校体检和体测数据的智能统计，外加老师针对这些数据开具的个性化“运动处方”……这些高效智能的画面，都是长宁教育数字基座以及人工智能技术在各校的数字化转型中的新实践。

图2：体测数据智能统计

教育数字基座开发人工智能的应用

长宁区是上海市第一个教育数字化转型实验区，位于上海长宁区的人工智能企业科大讯飞配合长宁区建设教育数字基座，迈出了教育转型先锋探索的第一步。目前长宁区级基座已部署完成，校级基座正进入全面部署阶段。

教育数字基座对于人工智能赋能各类教育应用、构建教育生态、重塑教育业务管理流程、实现教育科学治理具有奠基作用。同时，推动了人工智能与教育的深度融合以及育人模式的变革。

图3：上海市长宁区智慧学校建设应用全景

技术构架而言，教育数字基座是一个将“技术、数据、开放、应用”合为一体的互联网教育智慧化整合服务平台。在整体建设思路上，以人工智能核心技术为驱动，通过建设理念创新、应用生态创新、数据服务创新、技术服务创新，落地实际需求，解决传统问题，推动教育理念更新、模式变革、内容重塑。

图4：上海市长宁区数字教育基座

建设理念创新：政府-企业-学校三方合力，各司其职

教育数字基座通过政府-企业-学校三方合力进行建设，践行“政府建标准、购买平台服务；企业做产品、保运维；学校享服务、建资源”建设理念，减轻了学校运维保障人力负担，保证了高品质高标准教育服务，为教育智能化发展持续赋能。

应用生态创新：开放灵活，共建共享，多级流转

通过构建应用开放平台，让更多第三方厂商、教育工作者参与教育应用共建共享。其次，通过搭建低代码开放平台实现共建创新，使师生都能参与到应用构建过程，定制满足个性化智能化需求的应用。最后，通过三级基座架构实现应用在上海市、区域内部、学校内部的互相流转，最大范围内集聚教育智慧，盘活教育应用生态圈。

数据服务创新：一座统管、多级互通、互联共享

教育数字基座以数据标准接口为支撑，一座统管实现数据管理，避免数据来源混乱、字段定义不清等数据质量问题。同时，各应用系统的数据通过区域数据中心实现汇聚，也支持数据下发至各应用系统。此外，通过建立跨平台一体化的教育数据使用体系，支持数据在多个教育数字基座之间跨平台调用，保障数据“可用不可得”，实现数据互联互通和智能共享模式创新。

图5：学校数据中心

技术服务创新：分布式部署、能力调用、应用赋能

教育数字化不仅要求理念和机制的转变，更追求先进智能技术对于教育教学场景的引领改造作用。在技术架构上，引入“互联网+”理念，通过架构上的分布式部署和去中心化设置，实现技术能力的开放性、包容性、共享性、协作性。同时引入融合人工智能、大数据、物联网等关键技术，统一建设教育智慧化技术支撑。通过AI能力平台实现应用对人工智能相关技术的调用，共同激发上层应用内在价值，赋能应用智能化落地。

基于教育数字基座，科大讯飞服务长宁区，着力打造基于人工智能的数字化转型应用场景体系，探索智能化教学方式的变革，将基座良好的应用生态深化为长宁教育智慧化生态。通过打造长宁教育数字化转型标杆，为上海市推进教育数字化转型提供人工智能赋能示范。